家长们是否有去觉察孩子在社交发展上存在哪些不足呢？我们一起来梳理下孩子在社交发展上普遍存在的问题都有哪些。比如对外界事物不感兴趣；与人缺乏目光接触；未能与人主动交往、分享、参与活动；未能掌握社交技巧；缺乏合作意识；极少通过游戏进行象征性的游戏活动...这些孩子常常被扣上“孤独症”的帽子，他们大多数都有一个共同特征——不会与人交往，当然也不屑多看他人一眼。
今天的文章我们将围绕孩子的社交训练为主题，用社交互动的方式来改善孩子的眼神接触。
眼神接触的重要性
1.促进儿童与成人的社交互动桥梁；
2.通过儿童的眼神，是妇幼情绪情感，有内容的，自然的交流；
3.眼神接触是基于儿童的社交动机；
4.眼神接触会使儿童社交的主动性变得积极，更加有意义。
正确打开眼神练习的方式
1.制造大量的乐趣
2.运用夸张的策略
3.控制口语的输出
4.身体姿势的变化
5.有求必应
6.适当的等待
7.避免使用指令
8.注重互动过程，而非仅仅是眼神
实操训练方法
游戏一：躲猫猫
互动方式：
把自己或孩子的脸部遮起来，发出声音吸引孩子注意力。猛然掀起或者放下窗帘/毛毯/棉被，家长一定要寻找与孩子的眼睛对视，并向孩子传递愉悦的眼神对视，并向孩子传递愉悦的眼神和情绪。
注意事项
1.可以调整速度，可快可慢的调整。
2.可以进行人物上的泛化。可以是爸爸或者家里的其他家庭成员和孩子互动。
3.游戏还可以泛化到其他场景中，游戏时逐步拉开与孩子的相互距离，由近及远。
4.可以增加数数，增加熟悉的儿歌律动歌谣等。
游戏二：滚弹珠
准备材料：弹珠，一张长方形的桌子
互动方式：
家长和孩子面对面坐在桌子的两旁，让孩子拿着容器，家长拿起弹珠在桌子上弄出声音，利用弹珠发出的声音提升来引发孩子的主动眼神，并且简单的旁白。
注意事项
1.儿童接弹珠的容器选择口径大一点且深的
2.让孩子成功的接住弹珠
3.若儿童没有感受到成功的经验，则需要调整策略，如桌子是否太长，孩子是否需要一个大人辅助来完成。
家庭互动方向策略
1.目标从简单的开始
2.营造孩子成功的喜悦为基础
3.陪伴的时间要长
今天分享的游戏虽然简单，但每一个游戏都可以根据孩子的能力进行目标的调整。家长可以在家里面从最简单的目标开始互动，观察孩子是否会开心的和大人进行互动，自发的露出开心的笑容，再提升儿童与大人的眼神关注。当儿童会稳定的看向大人时，眼神的接触就是有意识的产生了。最后别忘了坚持训练哦。
教学对象：
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：
30分钟一对一/一对二
科学原理：
应用行为分析学
课程内容：
通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
课程时间：
白班、一对一定制课程（详情请咨询顾问）
具体上课时间学员根据自身时间安排选择报班。
课程周期：
课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程和培训老师沟通安排。
课程收费：
因学员自身实际情况和所要学习达到的程度、报班时间长短等客观因素不等，我们的费用有所区别，费用以学员所报班级为准，学员根据自身要求选择报班，如有疑问请咨询报名老师。
不同时间校区有不同的优惠活动，详细优惠以当时参加的优惠活动为准。
预约试听体验课程：
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