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文言句式：省略句、判断句、倒装句、使动句、意动句、被动句。
文言文课内外对比阅读
考查的内容主要有：
①结合两材料，给加点的字注上不同的读音
②指定具体的语句比较异同
③常见通假字用法的异同
④常见文言实词含义的异同
⑤用常见文言虚词的用法解决比较阅读材料中的问题
⑥根据课内文言文特殊句式特点找出文比较阅读材料中相应的句式
⑦领会比较阅读材料的基本内容，并进行比较分析
⑧将比较阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语
⑨比较两材料在内容、写法及表达方式方面的异同
⑩比较阅读材料的情感倾向。
特殊的2020年中考，初三学生实现目标，需要更懂得如何学习
2020年中考的复习阶段，初三学生首先需要进行分析，做到正确认识自己。初三学生只有准确找出自己的长处和短处，明确自己学习的特点，才能用对中考复习方法，选对，实现自己的中考目标。
一、对中考复习需要充满兴趣，做到：乐在其中
中考的竞争是综合能力的竞争，是各学科总分之和的竞争。有些初三学生学科发展非常不平衡，对感兴趣的某个学科，或者对感兴趣的老师所任教的学科就特别用功，学习就突飞猛进。但是对不喜欢的学科就因为漠不关心，找不到学习要领，学习无法，学科间的差距就会越来越大。
为了得中考的竞争，初三学生中考复习的目标就是总分，需要在弱势学科或平时不太感兴趣的学科上多下工夫。学习有兴趣，只要持之以恒，就可以实现学科稳步，弱势学科顺利学通学透。
二、对中考复习计划得当，做到：珍惜时间
进入中考倒计时，有些初三学生开始紧张慌乱起来，对中考复习感到有些困惑，学习上的安排常常是事倍功半。“凡事预则立，不预则废。”初三学生需要制定精密复习计划 ，要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。
当下，初三学生需要制订合理的天计划、周计划、月计划等。在实施计划中针对不足要及时改进。每天都要分配复习时间给各科，学科适当少一点，弱势学科适当多一点。初三学生复习的安排可以根据自己的学习特点，但是所有的一切都需要考虑学有所获，需要考虑时间是宝贵的，只有珍惜时间，才能提习。
试马上就要来临了，各年级也马上进入到紧张的复习阶段，复习是巩固和所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。如何有效利用时间？如何复习效率？复习又有哪些注意事项呢？
克服几种不良习惯
1、做难题。
有些家长觉得复习就是做题，难度越大越好。其实不然，做难题至少有三方面的负面影响，一是影响孩子的自信，产生消极的心里暗示，自己吓唬自己；二是会打乱孩子的思路，知识是成体系的，理解了才能运用；三是会耗费大量精力，使孩子得不到适当的休息。
2、疲劳战。
有些家长让孩子在复习时拼命抓紧时间，可谓是分秒必争，甚至挑灯夜战，这很有可能使孩子陷入身心疲劳，还会使孩子思维不清晰。
3、看弱点。
有些孩子平时觉得自己还可以，但到几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复习，一旦必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了。所以，在无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候。
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课程特色
1、复杂问题简单化！ 让学生自己将自己的 能力激发出来。
2、帮助学生学会使用目前自己就掌握的知 识来获
3、完全站在学生角度， 在一道题完全什么都不会的情况下， 教会学生如何
4、差的学生发现自己都能做对做对 的难题！ 学生有了自信， 学生自己主动 愿意学习。 我们的教学方法的改变导致 难题变得特别简单了。
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