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试单科稳步，你应该怎么办？
Step-1摆脱节后综合征，找回学习状态，得好，学习动力足
有好的开始，能铸就的一半儿，如果在学期的前半程你状态不加，不如从小长假之后一点一点找到学习的状态，给自己定一个小目标，顺利拿下试这一关。
况且，很多同学在分享经验是都说，如果试考得好，会给自己很大的信心。
也有同学说，自己一般般，但后开始找方法、提效率，试的结果，不仅老师看出Ta，自己也信心倍增，觉得努力之后，确实收获颇丰。
Step-2，现在正当时
学习的过程也是不断给自己定目标的过程，我们会有每天的计划、每周的计划，在目前阶段，这些计划里，都应该是以试为目标的。也就是说，我们心里就要有期中这一关，时时提醒着自己，计划不偏离目标，目标是我们努力的目的。
Step-3查漏补缺提效率
获得期中知识点，获得解题秘笈，获得试卷问题诊断的机会……你需要一个神！优能1对1在前3周，已经帮助考生们未雨绸缪，准备好了期中标准课，为即将面对试的同学们备好了、方法以及丰富的精编期中复习资料。复习，，不再头疼，也不再是难题。学习有方法，复习有效率。
学习，
中高考核心与个性化学习的集合
跃龙门中高考知识点挖掘机是龙门教育较好款学习APP，由跃龙门育才科技（深圳）有限公司独立研发，结合龙门教学研究院对当年中方向预测、挖掘知识点，并结合个性化学习设计学习流程。通过自适应、智慧图谱、认知诊断、按需学习四个步骤，帮助学生定位问题，解决其中基础的知识点，选择较优学习路径，精品资源准确推送以帮助学生。
自适应
Adaptive testing更率的，做该做的题摆脱盲目的题海战术和疲劳战术。
知识图谱
Knowledge Map直观的个人知识图谱，知识掌握情况一目了然，把了解自己作为改进学习 的起点，事半功倍。
认知诊断
Cognitive Diagnosis认知诊断：知识节点掌握状态＋学科能力评价＋认知风格诊断，提 供个性化的学习路径。
按需学习
Demand learning基于认知诊断结果，按需要进行复习和练习，学习源于问题聚焦和注意力资源的合理分配。
初三有效的四步骤：
一、明确目标，稳扎稳打。在有限的时间内学得更可能多的知识固然是好事。可是如果不扎实。还不如去旅游去放松。同学们可以选择两个单元或者三个单元。先仔细读完课本。看懂课本中的例题以及讲解。(如果有时间。可以买一些辅导资料回家看。要边看边批注。勾出重要定义或者解法)。看完题目以后要认真完成学探诊或者启动作业本上的相关练习(可以对答案。可以自己改)尽量在一周或者一周半完成整个一章的学习。
二、自我回顾。例如在学完圆以后，在学习二次函数或者解角三角形的时候，可以选取一两个小时。完成已经学完的单元的单元。一下自己的能力如何。有没有遗忘学会的知识点。
三、合理安排学习时间，避免劳累感。数学的学习完全可以是零碎时间的利用。没有必要特意安排整块的时间去学习。我建议同学们这样去做：早上八点到九点。看完课本的一小节内容。完成书中的练习和习题。下午四点到五点，可以做一做练习册上的题目。中午或者晚上。可以花上一刻钟左右的时间看看辅导资料。每一刻钟看明白五到十个例题，长期坚持。就是很大的收获。量变会产生质变。的自然理所当然。
四、为中考而准备。去书店买几本中考的复习资料。我<2012年各区中考汇编>和<北京中考>。这两本书配合较好轮章节复习和第二轮复习都很好。题目都是历届以及中考。对于北京地区的学生的中考复习。有着很强的指导性以及方向性。很多家长买的参考是书针对的中考复习的。这在老师看来。明显针对性不强。
初三试数学各题型整理：
常用的数学思想方法
1、数形结合思想：就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义；使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解体思路，使问题得到解决。
2、联系与转化的思想：事物之间是相互联系、相互制约的，是可以相互转化的。数学学科的各部分之间也是相互联系，可以相互转化的。
在解题时，如果能恰当处理它们之间的相互转化，往往可以化难为易，化繁为简。
如：代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。
3、分类讨论的思想：在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查；这种分类思考的方法，是一种重要的数学思想方法，同时也是一种重要的解题策略。
4、待定系数法：当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时，要确定它，只要求出式子中待确定的字母得值就可以了。为此，把已知条件代入这个待定形式的式子中，往往会得到含待定字母的方程或方程组，然后解这个方程或方程组就使问题得到解决。
5、配方法：就是把一个代数式设法构造成平方式，然后再进行所需要的变化。配方法是代数中重要的变形技巧，配方法在分解因式、解方程、讨论二次函数等问题，都有重要的作用。
6、换元法：在解题过程中，把某个或某些字母的式子作为一个整体，用一个新的字母表示，以便进一步解决问题的一种方法。换元法可以把一个较为复杂的式子化简，把问题归结为比原来更为基本的问题，从而达到化繁为简，化难为易的目的。
7、分析法：在研究或证明一个时，又结论向已知条件追溯，既从结论开始，推求它成立的充分条件，这个条件的成立还不显然；则再把它当作结论，进一步研究它成立的充分条件，直至达到已知条件为止，从而使得到证明。这种思维过程通常称为“执果寻因”
8、综合法：在研究或证明时，如果推理的方向是从已知条件开始，逐步推导得到结论，这种思维过程通常称为“由因导果”
9、演绎法：由一般到特殊的推理方法。
10、归纳法：由一般到特殊的推理方法。
11、类比法：众多客观事物中，存在着一些相互之间有相似属性的事物，在两个或两类事物之间；根据它们的某些属性相同或相似，推出它们在其他属性方面也可能相同或相似的推理方法。类比法既可能是特殊到特殊，也可能一般到一般的推理。
中考作文指导：怎样写好文章的结尾？文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，有力。方法有：
1、卒章显志法，即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接点出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借用人物语言点题。如“不过，通过这次不平常的，我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。”(《不平常的》)又如“我要向您说一句：‘感谢您，老师!’”(《感谢您，老师》)
2、首尾呼应法。如“那天，阳光好暖，好暖……”(《那天，阳光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”呼应。
3、描景写事法。如上例便是描景结尾法。又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他……”，以写事法结尾，点出了事情的结局。
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