成都童美程童美依托强势集团背景,形成了以少儿编程、智能机器人编程和编程数学等课程体系为核心,集国内外*科技赛事、微软少儿-考试认证、科技主题国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的青少儿编程教育平台,课程深受广生和家长的喜爱。
小学1-2年级少儿编程课程:
阶段特征:孩子正处于逻辑能力、抽象思考能力发展期。
课程内容:使用容易产生成就感的动手课程机器人少儿编程课,培养孩子自信;下半学期,通过Sh来学习少儿编程,完成一个个小游戏、小动画;在学习的同时培养少儿编程思维基础,为后面的课程做好准备;
小学2-3年级少儿编程课程:
阶段特征:孩子正处于逻辑能力强化期,孩子整理信息、融会贯通能力的培养期。
课程内容:大篇幅的偏向数理逻辑学习,帮助学生建立理性的逻辑思维;二年级下,以游戏的方式学习传感器工作原理等较难知识点;开始学习并接触机器人的相关知识,注重工程思维的培养;
小学3-4年级少儿编程课程:
阶段特征:孩子正处于想象力正处在从模仿到创造的过渡期,培养孩子解决问题能力的黄金时期。
课程内容:让孩子更多观察生活,锻炼解决生活中实际问题的能力;学习各种机械结构,根据结构特点创造作品;以创客作品的形式锻炼学生的应用整合能力,培养孩子的创造力;
小学3-5年级少儿编程竞赛:
阶段特征:此阶段孩子已经拥有扎实的少儿编程思维基础,解决实际问题的能力和创造力都得到充分的培养和激发,可以有更多的机会去挑战。
课程内容:有机会参加乐高FLL比赛、VEX机器人比赛、头脑奥林匹克大赛、青少年科技创新大赛等各类挑战赛,让孩子更多的锻炼实践新协作能力、分析解决问题能力、沟通应变能力
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学习目标
通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养学生的编程计算思维和创新解难能力。
授课对象
小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生,年龄6-18岁。
课程详情
人工智能编程课程,面向6-18岁青少年,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java),课程通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养学生的计算思维和创新解难能力。
学生在制作一个小动画的过程中,自己拆分任务、拖拽模块、控制进度,从而理解"并行"、"事件处理""目标实现"这样的概念,培养编程思维,提高中国孩子的综合能力和素质。少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。
(1)从长期看,编程锻炼孩子逻辑思维能力,对培养孩子的思考模式、做事视角,有很大帮助。
“编程思维(computational thinking)”是“理解问题——找出路径”的思维过程,它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。通过这四个步骤能够清晰有条理地解决一个复杂的问题。
同时,根据皮亚杰儿童认知发展阶段理论,整个7-12岁处于孩子的具体运算阶段,儿童获得了较系统的逻辑思维能力。所以,学编程的时机是小学段。
(2)从短期看,编程能帮孩子养成良好学习习惯
不少父母反馈,孩子学编程后,学习主动性提高了,专注力提升了。或者更懂得规划自己的时间,不再一味沉迷于游戏中。