合肥少儿机器人编程

引入使用本年龄段孩子的机器人原件，让孩子在场景内设计和创造属于自己的“机器人”，并通过Scratch为其编写简单的程序，完成自己唱早设计的情节和动作，让孩子充分体验“上帝视角”，激发孩子的创造力。

学习现阶段广泛应用的开源硬件Arduino，构建智能机器人的基础知识，满足孩子对智能机器人的探索欲，孩子的相关知识体系，让孩子的创新意识得到进一步。

Taryn Base不仅学习Scratch，还使用Scratch进行教学，传播、讲解水循环等自然科学知识，甚至给低年级的孩子们讲解什么是数学中的变量概念。把编程作为一种工具载体，来传授数学知识、讲解自然科学，Taryn Base的角色从学生转变为小老师。

这种转变的背后，不仅是孩子对知识更加深入透彻的理解和对程序功能熟练的把握，更有对Scratch的创新型应用。在这个过程中，Taryn Base和小伙伴们的理性思维、批判质疑、勇于探究等科学精神得到了充分的发展。

Scratch这个名字来自嘻哈唱片骑师使用的捽碟技术，他们用他们的双手旋转黑胶唱片，以创造性的方式把音乐片断混和成为极有创意的乐章；编程人员亦可以同样地利用Scratch，把不同的多媒体片断（画像、照片、音乐、声音）结合成创意无穷的作品。

较后我让学生思考故事会如何发展，学生先组织语言续编故事情节，接着用Scratch编写程序。在Scratch趣味编程中，学生们像一个个小导演，去设计大纲；又像一个个工程师，去构造逻辑缜密的程序；还像一个个艺术家，去美化图像和声音。

麻省理工的人说，他们要做的是让Scratch有很低的门槛、更宽的广度以及更高的天花板，让尽可能多的孩子以及成人用Scratch作为媒介，去表达自己，用计算机思维去创造更多丰富多彩的作品。据摩比相关负责人表示，与传统编程不同，Scratch是可视化程序设计语言，使用者通过对积木形状的模块进行拖拽和组合，即可完成程序搭建，进行深入的STEAM教学研发。

创意启蒙班3-6岁孩子

· 根据主题情景，借助于专业乐高教具，进行外形模拟或机械传动。

· 搭建出与主题相符的作品

· 发挥学龄前儿童想象力，用乐高探索无限潜能

· 锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力

人工智能编程6-18岁青少年

·内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）；

· 少儿趣味编程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等；

· 培养编程思维，中国孩子的综合能力和素质

· 课堂走进120多所中公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。

机器人编程6-12岁青少年

·根据挑战任务，借助于专业教具，

·进行积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，

·将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力；

·童程童美智能机器人课程，基于乐高、面向WRO2017机器人。

信息学8-18岁青少年

· 信息学（青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的辅导课程；

· 面向四年级及以上的中生

· 信息学

· 主要使用C 语言培训，学员可参加NOIP。